Associazione CIAM Centro - Iniziative- Atività - Motorie

ALLEGATO 1

(da utilizzare da parte del docente della classe e del docente ciam durante la fase di progettazione)

ORDINE DEL GIORNO

1. presentazione del gruppo classe da parte del docente della scuola e scambio delle prime impressioni in relazione anche ai primi due incontri effettuati in palestra con i bambini.

2. Individuazione delle unità didattiche da proporre nei successivi 12 incontri. a tale proposito tenere conto che:

" le tassonomie presenti sul testo: "il corpo in cartella" sono da leggersi a livello orizzontale per ciò che concerne la possibilità di utilizzare ambiti di intervento differenti. Ciò significa che ciascuna tassonomia si presta al suo utilizzo per qualunque livello di classe a cui si fa riferimento.

" le tassonomie presenti sul testo: "il corpo in cartella" sono da leggersi a livello verticale per scegliere il tipo di obiettivo operativo coerente con i bisogni formativi della classe.

3. lettura delle unità didattiche scelte.

4. formulazione di griglie di verifica e individuazione di indicatori di riferimento per la valutazione. occorre cioè definire cosa debbono saper fare i bambini al termine del percorso di lavoro e quale deve essere il loro livello di prestazione per considerarli più o meno abili.

5. individuazione dei compiti dei docenti durante le fasi di sperimentazione e verifica.